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Ce prix littéraire est patronné par les ministères de :
& l’éducation
nationale Un prix littéraire, A quoi ça sert ? Tout d’abord à lire ! ce qui permet aux lecteurs d’enrichir leur vocabulaire, leurs connaissances et leur sensibilité, d’éveiller leur imagination, de découvrir leur pays, le monde, de se passionner, de trouver un peu plus leur identité, etc… Peut-être le jeune lecteur va-t-il acquérir à cette occasion le goût et la joie de lire… Par ailleurs, cela permet d’apprendre à l’enfant à ne pas être neutre face à un livre. C’est déjà l’encourager à s’entraîner à exercer son sens critique (positif ou négatif) dont il aura besoin tout au long de sa vie. Exprimer pourquoi il a aimé, pourquoi il a moins aimé ou pas du tout aimé, quoi de plus important ? A St Dominique, avec tous les CP, certains CE1, CE2 et CM2, nous avons pris un temps devant chaque livre pour devenir un instant « critique littéraire ». La tentation est d’abord de raconter le livre, de livrer une réflexion, une expérience, mais petit à petit, tous se sont centrés sur le livre et sur ce qu’ils avaient aimé ou moins aimé, ce qui était regrettable ou admirable. Beaucoup ont aimé avec plus ou moins d’intensité un titre, l’histoire, une illustration, tel détail, tel personnage, telle scène, le début, la fin, un moment de suspens ou de mystère etc… Parfois quelques réflexions pertinentes : pour un jeune lecteur, prendre conscience qu’un auteur fait parfois des fautes de syntaxe, ne pas apprécier les gros mots dans un livre, (même s’il utilise les mêmes sans sourciller sur la cour de récréation !!) c’est démontrer qu’il a intégré les règles de vie les plus élémentaires, les règles d’orthographe et de grammaire. L’un des livres - « un anniversaire camion » (qui a cependant été primé car l’histoire a plu) - aura au moins eu le mérite de faire réagir certains enfants sur ce point, et c’est heureux ! « Ce n’est pas parce que l’on s’adresse aux enfants que l’on doit verser dans la médiocrité de livres mal écrits, mal dessinés, infantilisants ou misérabilistes ». nous dit de façon très juste un éditeur. ************* Le thème du prix chronos Des histoires sur les grandes étapes de la vie, la vieillesse, la séparation, pourquoi pas ? Des histoires sur la mort ?.. Voilà qui peut surprendre. Grande est la tentation d’occulter ce sujet. La mort est un immense mystère – et elle le restera en dépit de toutes les réponses scientifiques que notre monde apporte. Parents, enseignants, éducateurs, animateurs, nous sommes très souvent confrontés aux interrogations des jeunes sur la problématique de "grandir et vieillir". Ce questionnement se révèle souvent inconfortable, aussi bien pour les adultes en mal de réponses, que pour les jeunes qui restent avec leurs questions sans réponses. Aussi, depuis 1996, la Fondation Nationale de Gérontologie propose le livre comme médiateur de parole, à travers le Prix Chronos de littérature. Ecouter des histoires sur ce sujet est primordial pour s’approprier ce qui fera toujours mystère. La vie, la mort, l’amour. Tout ce qui fait le chemin de l’homme sur la terre (naître, grandir, vivre et mourir…) est exprimé dans les livres nominés par et pour le prix chronos. Parler de la mort aide à mieux vivre. L’enfant a parfois malheureusement déjà été ou sera dans un avenir plus ou moins proche, confronté à la disparition de son animal ou d’un être cher. A un enfant qui aborde ce sujet par des questions, on doit donner des réponses. Les histoires apportent une parole différente de celle de la réalité, de la rationalité. Elles offrent l’occasion d’un voyage autour du mystère. On croit protéger un enfant quand on élude le sujet. Les enfants savent, devinent, sentent et ne doivent pas se sentir exclus et mis en porte-à-faux par rapport à ce qu’ils ont compris. On sait combien le jeune enfant veut entendre une parole qui soit authentique, non truquée, débarrassée de ménagements que nous croyons devoir apporter et de nos propres peurs. Par ailleurs, parler aux enfants des relations avec leurs grands-parents et arrière-grands-parents leur donnent le goût de l’avenir. Lorsque l’on évoque la question du vieillissement et la place que l’on a dans une société, on rejoint très vite des questions existentielles ! On oublie trop souvent que les grands-parents ont un rôle de témoins, de passeurs et de transmission. Cette transmission est essentielle dans la construction d’un enfant. C’est elle qui lui donne ses racines, qui l’aide à s’ancrer pour se projeter. Donner des racines à un enfant, c’est lui permettre de pousser haut, c’est à dire d’avoir l’avenir devant lui.
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LE PRIX CHRONOS
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Nous
avons fini de lire nos romans. Nous les avons aimés un peu, beaucoup ou
... pas du tout. Maintenant l'heure du vote a sonné. Nous allons, comme les
grandes personnes, munis de nos cartes d'électeurs (... au prix chronos)
mettre notre bulletin dans l'urne pour désigner le meilleur roman à nos yeux
et coeurs des petits lecteurs de St Do. Ce vote se déroule en BCD. Avant de
voter, c'est l'occasion pour Marie-Edith de nous expliquer comment ce passe
une "vraie" élection et son vocabulaire : le bulletin, l'urne, les
assesseurs,...etc. Puis, chacun à notre tour, nous prenons le bulletin
correspondant à notre roman préféré, nous le plions en 4 pour conserver
secret notre vote et nous le glissons dans une vraie urne donnée par la
mairie de St Herblain. Au moment de déposer notre bulletin, celui qui joue
le rôle d'assesseur dit : "A voté ! ". C'est comme en vrai ! Quand toutes les classe auront voté, Marie-Edith comptera le nombres de voix de chaque roman et enverra les résultats au jury de Paris. Ainsi, les votes de toutes les écoles rassemblés, le meilleur roman du Prix Chronos sera élu. |
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L'HEURE DU VOTE A SONNE !
